El enfoque de “toda la escuela”: un director diseña una forma de manejar las interrupciones de manera efectiva

El enfoque de

En la escuela secundaria académica Martin Luther King Jr., el comportamiento en el aula fue un problema abrumador. Una sala de detención en la escuela estaba frecuentemente llena de estudiantes que habían sido enviados fuera de clase por conductas disruptivas. Fue más fácil para los estudiantes con dificultades salir de clase en lugar de completar un trabajo desafiante que no les interesaba o no podían completar. La sala de detención era una tirita ineficaz y no la solución a largo plazo que la escuela, o los estudiantes, necesitaban.

El director Michael Essien buscó una mejor manera de abordar los problemas en su escuela. Primero, trató de tener maestros capacitados para manejar las interrupciones en el aula de manera más efectiva. Pero eso dio lugar a que los maestros consumieran el tiempo de instrucción al tratar de actuar como consejeros y poner aún más estrés en los educadores ya sobrecargados de trabajo.

El siguiente esfuerzo de Essien fue mucho más exitoso.

Su método “push-in” le permite al maestro pedir apoyo en su salón de clases cuando el comportamiento de un estudiante se vuelve perturbador. Uno de los nueve miembros del personal de apoyo responde a la llamada y se involucra directamente con el estudiante para evaluar sus necesidades. El personal de soporte puede trabajar en la reducción de escala. El profesor no tiene que sacrificar el tiempo de clase. El alumno puede volver a trabajar lo más rápido posible. Y nadie se va con sentimientos heridos o egos magullados, lo que a menudo puede dificultar el reingreso al aula después de ser enviado.

Los maestros ya tienen trabajos increíblemente exigentes y más apoyo en el aula es algo que casi todos los maestros son bienvenidos. Traer personal capacitado para manejar los problemas de comportamiento para que el maestro pueda enfocarse en la enseñanza es un gran paso en la dirección correcta. El impacto positivo fue casi inmediato: toda la escuela está viendo mejoras en todos los ámbitos. Los estudiantes saben que no pueden simplemente salir de clase cuando no quieren estar allí o están teniendo dificultades, por lo que no están actuando en un esfuerzo por escapar. Un maestro de inglés que solía suplicarles a los estudiantes que escribieran solo un párrafo ahora puede asignar proyectos interesantes e interesantes. Los estudiantes están más enfocados, comprometidos y ansiosos por aprender.

Pero a pesar de lo útil que ha sido el método “push-in” para esta escuela secundaria en San Francisco, ahora hay una carga sobre el personal de apoyo. Estos son consejeros y trabajadores sociales que trabajan dentro de la escuela y tienen muchas otras responsabilidades y obligaciones.

A veces, uno estará trabajando individualmente con un estudiante que necesita su ayuda y apoyo cuando reciben una llamada para una “inserción”. El personal de soporte no puede simplemente ignorar la llamada porque se le da prioridad. Por lo tanto, deben dejar a sus alumnos, reprogramar sesiones de asesoramiento y apoyo, o incluso llevarlos consigo mientras se ocupan de la situación en el aula.

Ningún sistema es perfecto, pero con algunos ajustes, parece que “push-in” podría acercarse bastante. La idea es sólida y un enfoque mucho mejor que el método típico de suspensión en la escuela. El aumento de fondos para las escuelas podría permitir personal de apoyo adicional, capacitación adicional o incluso miembros del personal seleccionados que tienen la responsabilidad exclusiva de ofrecer ayuda donde sea necesario. Pero como todos sabemos, la financiación no crece en los árboles y pocos son tan conscientes de ello como los que trabajan en el sistema escolar público.

Lo que realmente nos muestra “push-in” es que los maestros necesitan más recursos y los estudiantes necesitan más apoyo. Cuando pueden concentrarse en la enseñanza y el aprendizaje, respectivamente, todos se benefician. Y pensar de manera innovadora para satisfacer las necesidades de nuestros hijos, como lo hizo el director Essien, a veces puede ofrecer el mejor camino hacia el éxito para estudiantes y maestros por igual.