Está perfectamente bien si su hijo de Kinder no es un lector independiente

Está perfectamente bien si su hijo de Kinder no es un lector independiente

“¡Mi hijo aún no puede leer, y comienza el jardín de niños este otoño! Él comenzará la escuela ya atrasado y luchará con la lectura ahora para siempre, ¿verdad? ” Escuché ese sentimiento de madres nerviosas muchas veces mientras trabajaba como bibliotecaria de servicios juveniles, y todas y cada una de las veces hablaba con ese padre inquieto de la repisa de lectura. “Le prometo que ese no será el caso, ya que hay una gran cantidad de tiempo cuando los niños se alfabetizan, y ese rango puede variar según los años completos”.

Desafortunadamente, esa respuesta rara vez trajo consuelo a los padres porque el jardín de infantes aparentemente se ha convertido en el nuevo segundo grado. “¿Qué quieres decir con que tu hijo de 6 años no ha leído todo Harry Alfarero ¿serie? ¿Qué has estado haciendo en casa: colorear y aprender sobre formas? Debería darte vergüenza.” Atrás quedaron los días en que el niño promedio ingresaba a la escuela Listo para aprender a leer. Hoy en día, si tu pequeño tío no ha dejado libros tontos y no tiene una novela de 300 páginas para el primer grado, bueno, entonces puedes olvidarte de la universidad.

Pero la investigación educativa dice lo contrario, y los padres de los lectores tardíos pueden respirar profundamente porque cuando su hijo aprenda a leer, ya sea a los 4 o 7 años, tendrá poco efecto tanto en su amor por la lectura como en el éxito escolar.

Hay muchos, muchos factores que dictan cuándo un niño finalmente aprende a leer, y aún se desconoce mucho acerca de los procesos cognitivos que tienen lugar para formar la alfabetización. El hecho de que todavía esperemos que todos los niños aprendan a leer aproximadamente a la misma edad es alucinante. Piense en todos los grandes hitos que tienen los niños y en qué variación los tienen. Un niño pequeño puede ir al baño a los 22 meses o 3 años y medio. Un niño puede aprender a andar en bicicleta sin ruedas de entrenamiento a los 4 o 9 años. Entonces, ¿por qué aprender a leer debería ser diferente?

El Correo de Washington La columnista de educación Valerie Strauss está de acuerdo con esta variación, y en un artículo titulado “Lo que el mundo moderno ha olvidado sobre los niños y el aprendizaje” afirma: “La lectura combina esta variabilidad con la enorme complejidad de lo cognitivo, visual, auditivo, emocional, físico y dimensiones sociales que deben ser maduras y trabajar juntas en el niño en crecimiento para que emerja una alfabetización fluida. Y, sin embargo, hemos creado una institución obligatoria multimillonaria con sus industrias auxiliares multimillonarias que se basan en la idea de que los niños deberían alcanzar este hito a la misma edad “.

Strauss y muchos otros profesionales de la educación y los bibliotecarios de los niños están de acuerdo en que aprender a leer se realiza a ritmos marcadamente diferentes y que no existe un método perfecto para enseñar a leer (por ejemplo, la instrucción basada en fonética no funciona para siempre). Además, crecer en una era digital incluso ha cambiado la definición de lo que consideramos “alfabetización” que significa no solo la capacidad de leer libros impresos, sino también la capacidad de usar intuitivamente computadoras y tabletas. Irónicamente, los niños pequeños aprenderán a usar una computadora de la misma manera que aprenderán a leer, lo que según Strauss es “flexible, idiosincráticamente, y cada uno de cualquier manera y en cualquier momento y ritmo funcionó mejor para él”.

Es común que los niños que comienzan a leer más tarde vean que sus habilidades de alfabetización se disparan rápidamente, como señala Strauss, “desde” detrás “de su supuesto” nivel de grado “hasta” adelante “en el lapso de unos pocos meses”. Y en la adolescencia, la mayoría lee a nivel de grado o superior. Strauss subraya que la edad de inicio de la lectura no es predictiva de la aptitud intelectual o el logro final; No es raro que los lectores tardíos tengan altos niveles de capacidad intelectual e incluso interés y talento literario.

Una de las mejores cosas que puede hacer como padre para fomentar la lectura es modelarlo en casa y permitir que sus hijos desarrollen un deseo intrínseco de querer aprender a leer por su cuenta, porque los niños altamente motivados (sin importar su edad) a menudo pasar de no poder leer a ser muy letrado casi de la noche a la mañana. Empujarlos a leer antes de que estén listos para el desarrollo puede ser un gran impedimento, por lo que es importante permitirles encontrar un valor personal en la lectura por sí mismos y darse cuenta de que no hay un curso predecible que todos los niños tomen para aprender a leer.

Y si su hijo de 7 años todavía está luchando con la lectura y parece estar detrás de los otros lectores de su clase, recuérdese esto: Finlandia cuenta con algunos de los puntajes de lectura más altos del mundo, y ni siquiera comienzan directamente instrucción en lectura hasta los 7 años. De hecho, los estudios han demostrado que los niños a los que se les enseñó a leer a edades posteriores muestran una mayor comprensión y disfrute de la lectura que los que se les enseñó anteriormente. En otras palabras, puedes relajarte un poco. Simplemente mantenga muchos libros en la casa, continúe leyéndoles en voz alta a sus pequeños, y lo más importante, recuerde que el jardín de infantes puede (y debe) seguir siendo un jardín de infantes, no una clase iluminada por AP.

Si está realmente preocupado, por supuesto aborde cualquier pregunta / inquietud con el maestro de su hijo. Estarán encantados de compartir sus comentarios y ofrecer recursos / referencias si es necesario.