Necesitamos dejar que nuestros hijos sean pequeños, en casa y en la escuela

Necesitamos dejar que nuestros hijos sean pequeños, en casa y en la escuela

“Que sean pequeños”.

Esas cuatro pequeñas palabras son más que el título de una canción o un hashtag de tendencia. Son importantes, y es una frase que las escuelas deben tener en cuenta.

Doy clases de primer grado. Tenemos 20 minutos de recreo. Pasan casi 7 horas sentados. He discutido, es decir, discutido con todo el respeto que pude reunir, con nuestra administración, que esto no es propicio para enseñar a niños de seis años. Incluso supliqué diez minutos adicionales para que pudiéramos tener dos descansos de quince minutos.

La respuesta que recibí? “Es obligatorio que solo se nos permita un receso de 20 minutos”.

Los golpeé con una investigación sobre las habilidades motoras gruesas, la atención, el enfoque y todos los otros beneficios de un juego más desestructurado. Me dijeron que no hay nada que puedan hacer y que nos meteríamos en problemas si nos descubrieran dando más recreo. Entonces, nos verá afuera haciendo “aprendizaje al aire libre” de vez en cuando.

“ALERTA DE ADMINISTRACIÓN – ¡TOMA UN CLIPBOARD Y MIRA OCUPADO!”

Lamentablemente, el recreo no es el único problema. Estamos eliminando el juego libre en las aulas y cualquier actividad que no se considere “basada en estándares”.

Ahora, no me malinterpreten, los maestros son magos para conectar las cosas con los estándares. Sin embargo, ¿deberíamos serlo? ¿No deberíamos poder hacer un sombrero del Día de la Marmota solo porque es divertido? ¿No es importante que los niños disfrutar ¿colegio? ¿Que ven lo “tonto” y “emocionante” en él? ¿Que se levantan por la mañana y no pueden esperar para ver qué harán en la escuela?

Claro, podemos hacer que las estaciones sean divertidas. Podemos hacer un juego de vocabulario interesante. Pero también deberíamos ser capaces de hacer una manualidad sin entrar en pánico porque el administrador entrará y que nuestros hijos no puedan decirles en qué estándar están trabajando.

No solo estamos eliminando la diversión en la escuela, sino que no les estamos dando a estos estudiantes experiencias valiosas que podrían no estar obteniendo en otro lugar. Me sorprende cuando los niños me dicen que no tienen marcadores en casa o que nunca han hecho un collar. Ver a un niño usar cinta te dejará boquiabierto (como, en serio, Billy … tienes que conecta dos cosas con cinta adhesiva Ponerlo en una hoja de papel en realidad no logra nada. De todos modos, me estoy desviando …).

Cuando pregunto qué van a hacer mis alumnos en un día agradable, la mayoría de las veces me aparece “voy a jugar videojuegos” o “jugaré en mi iPad”. Muchos niños en estos días no están armando rompecabezas, haciendo arte con pegamento y plumas brillantes, o haciendo máscaras para una obra de teatro que crearon cuando están en casa. Sé que los robots parecen estar cada vez más arraigados en nuestras vidas, pero estoy empezando a preocuparme de que nos estemos convirtiendo en robots.

Salimos orgullosamente con nuestros sombreros de marmota el otro día, y no fuimos interrogados. Sin embargo, estaba listo con “Los hicimos como parte del conjunto anticipatorio para crear nuestras revistas de seguimiento del clima de seis semanas en las que recopilaremos datos y graficaremos nuestros resultados”.

Cuando me encuentro con el administrador en el pasillo y me disparan un “¿Dónde están los niños?” y respondo con un sarcástico “Ah, tienen algunas páginas para colorear, está bien” me duele un poco el corazón porque saber mis hijos no sólo estar coloreando

Padres, aman el arte. Cuelgalo. Muéstralo con orgullo. Su hijo se sentirá importante y el maestro de su hijo gana. La infancia gana. La felicidad gana.