¿Por qué mi hijo se niega a atar sus malditos zapatos?

¿Por qué mi hijo se niega a atar sus malditos zapatos?

No puedo decir si este es un gran acto de paternidad estratégica, o si acabo de comenzar en la pendiente resbaladiza de no importarme una mierda, pero finalmente me he rendido con los cordones de los zapatos.

Mi grande camina todo el dĂ­a, todo el tiempo, con los zapatos desatados. Me vuelve loco. Me vuelve loco porque un dĂ­a morderĂĄ el polvo y se lastimarĂĄ, todo por los malditos cordones. Me vuelve loco porque arruina los cordones, y luego, sĂ­, lo has adivinado, puedo agregar “encontrar cordones de los zapatos” a esa larga lista de tareas pendientes. Y me vuelve loco porque ya los atrapĂł en una escalera mecĂĄnica, y tuvimos que quitarle el zapato de su pie para que pudiera salir sin perder una extremidad, y luego tuve que, lo adivinaste, MacGyver el cordĂłn del zapato para guarda el zapato. Solo 47 millones de compradores me pisaron.

Pero siento que a los 10 años, él tiene esa edad en la que todo lo que sale de mi boca es molesto porque siempre hay cordones de los zapatos desatados sin ninguna razón, letra desordenada, ropa en el piso, cabello que pide ser cepillado y platos. que nunca se aclaran Algunos de ellos no me afectan, otros sí, pero todo suena como una molestia cuando los transmito. Es hora de que mi hijo descubra quién es él solo, sin que yo haga el trabajo (o la molestia) por él.

Cuando pensamos en dejar que nuestros hijos florezcan y se desarrollen a sĂ­ mismos, pensamos en dejarlos florecer en su mejor versiĂłn. Tal vez se vuelvan mĂĄs organizados, se den cuenta de que son buenos en los deportes, o sus maestros informarĂĄn cuĂĄn amables y atentos se han vuelto con la madurez.

Pero nunca pensamos que parte de dejar que nuestros hijos sean quienes realmente son significa también dejar que sean lo peor de sí mismos. Podemos ayudarlos a organizarse para hacer su tarea, enseñarles a ser amables y recordarles que se atan los cordones de los zapatos, pero llegan a la edad en que no podemos hacer el trabajo por ellos. Tienen que ser quienes son, para bien o para mal.

Entonces, si ves a un chico amante de los deportes con cabello rubio desordenado y ases desatados de zapatos caminando por una calle de Los Ángeles, es mío. Es sabio, brillante, inteligente, desordenado, emocional, se mueve demasiado råpido, necesita mås confianza, escribe hermosas historias que nadie puede leer porque no disminuirå la velocidad lo suficiente como para mostrar su hermosa letra y nunca ata sus zapatos.

QuerrĂĄs pedirle que se ate los zapatos. Tenlo en cuenta, pero probablemente no escucharĂĄ. Puede tropezar con esos cordones o atorarlos en una escalera mecĂĄnica, y usted pensarĂĄ: “ÂżPor quĂ© su madre no lo obliga a atar sus zapatos?” Luego mirarĂĄs los zapatos desatados de tu propio hijo o el cabello sin cepillar, y recordarĂĄs que parte de la crianza es dejarlos fallar, caerse y agitarse.

No hay un lado positivo al decir: “Te lo dije”, solo el conocimiento de que ningĂșn niño va a la universidad con los zapatos desatados. Al menos, eso es lo que sigo diciĂ©ndome a mĂ­ mismo mientras me refiero a decirle a mi hijo que pare y le ate los zapatos.